القراءة الصامتة المستمرة أمثلة على

• لاحظ المعلمون في دراستين سابقتين مشاكل أقل في الانضباط عند اتباع برنامج القراءة الصامتة المستمرة.
• لاحظ المعلمون في دراستين سابقتين مشاكل أقل في الانضباط عند اتباع برنامج القراءة الصامتة المستمرة.
• ومع ذلك، وُجد أن عملية القراءة الصامتة المستمرة غير فعالة من برنامج اللجنة الوطنية للقراءة، وليس من قبل شركات النشر.
• يشير المؤيدون أيضًا إلى أن الطلاب في برامج القراءة الصامتة المستمرة لديهم نتائج أكثر إيجابية تجاه القراءة من الطلاب الذين لا يشاركون فيها.
• حيث قام طلاب برنامج القراءة الصامتة المستمرة في 10 دراسات استخدمتها لجنة القراءة الوطنية بنفس أداء الطلاب الآخرين، وفي 4 دراسات كان أداء طلاب القراءة الصامتة المستمرة أفضل.
• حيث قام طلاب برنامج القراءة الصامتة المستمرة في 10 دراسات استخدمتها لجنة القراءة الوطنية بنفس أداء الطلاب الآخرين، وفي 4 دراسات كان أداء طلاب القراءة الصامتة المستمرة أفضل.
• كما ذكرت اللجنة أن الأدبيات كانت تحتوي على أعداد غير كافية من الدراسات شبه التجريبية أو التجريبية على عملية القراءة الصامتة المستمرة، للتحقق من استخدامها كممارسة تعليمية سليمة.
• قامت لجنة القراءة الوطنية في الولايات المتحدة الأمريكية بتحليل جميع الدراسات شبه التجريبية والتجريبية لعملية القراءة الصامتة المستمرة وتحدت هذا الادعاء بقولها أن هذه العملية لها تأثيرات إيجابية.
• (يناير 2019) تعد القراءة الصامتة المستمرة شكل من أشكال القراءة الترفيهية المدرسية أو القراءة الحرة، حيث يقرأ الطلاب بصمت في فترة زمنية محددة كل يوم في المدرسة.
• إذ أكدت 51 من 54 دراسة أن الطلاب في برنامج القراءة الصامتة المستمرة أثبتوا ذلك، أو كانوا أفضل من الطلاب الآخرين في هذا المجال.
• القراءة الحرة أو القراءة الترويحية المرتبطة بفرضية الفهم هي نظرية تعليمية تقول إن الكثير من الطلاب في يمكن تشجيعهم بمنحهم الوقت لقراءة ما يريدون دون اتخاذ الكثير من التدابير التقييمية معهم، القراءة الصامتة المستمرة هي طريقة لتنفيذ القراءة الترفيهية أو الترويحية.